Empathie

Kommunikation

Kreativität

Umgang mit
Ungewissheit

Unternehmerische
Verantwortung

45 Minuten

Gruppen- und
Einzelarbeit

Inhalt

Diese Methode kann zum Ende eines Semester, einer Lehrveranstaltung oder einer Lehreinheit genutzt werden, um den Lernprozess der Studierenden zu reflektieren.

Lernziele

• Die Studierenden reflektieren über ihren eigenen Lernprozess.
• Die Studierenden reflektieren über ihre Rolle in Gruppenarbeiten.
• Die Studierenden kommen durch diese Fragestellungen mit sich und der eigenen Rolle als potentielle_r Unternehmer_in in Kontakt.

Kurzanleitung für die Studierenden:
„Beantworten Sie die folgende/n Frage/n in Partnerarbeit/alleine im Lerntagebuch/…“

Vorbereitung:
In dem Fragenkatalog dieser Methode finden Sie eine Übersicht verschie­denster Reflexionsfragen, die den (unternehmer­ischen) Lernprozess Ihrer Studierenden unterstützen können. Die Reflexionsfragen sind nach kognitiven, affektiven und psychomoto­rischen Lernzielen auf­geteilt. Wählen Sie je nach Situation und Prozessfortschritt die passenden Fragen aus.

Geben Sie den Studierenden Zeit, die ausgewählten Frage/n zu beant­worten. Alternativ können Sie diese Fragen auch einsetzen, um bspw. ein Lerntagebuch während einer Projektarbeit führen zu lassen. Die Fragen können persönlich, schriftlich oder im Seminar mündlich gestellt und beantwortet werden.

Fragenkatalog

Kognitive Lernziele/Wissensebene

• Welche Themen haben wir heute behandelt?
• Welche unternehmerischen Methoden haben Sie heute kennengelernt?
• Wie konnten Sie die Methode xyz auf Ihre Projekt- bzw. Geschäftsidee anwenden?
• Was haben Sie heute Neues gelernt?

Affektive Lernziele/Beziehungsebene

• Machen Sie die Augen zu, atmen Sie 3 Mal tief durch.
• Wie fühlen Sie sich nach dem Tag heute? Welche Gefühle sind gerade stark?
• Gab es heute einen Moment, in dem Sie frustriert waren? Wenn ja, warum?
• Hatten Sie heute ein Gefühl des Erfolgs/der Euphorie? Wenn ja, wann war das?
• Sehen Sie sich selbst schon als Unternehmer_in?
• Wenn ja, woran machen Sie das fest?

Gruppenreflexion

• Wo sehen Sie Ihre Rolle in Ihrer Gruppe? Vordenker_in, Macher_in, kritisch Hinterfragende_r, Harmoniesuchende_r…)
• Gab es heute Konflikte in Ihrer Gruppe? Wenn ja, wie haben Sie diese gelöst?
• Wie ging es Ihnen im Moment des Konflikts?
• Wie wohl fühlen Sie sich in Ihrer Gruppe?
• Für wie produktiv halten Sie Ihre Gruppe?
• Glauben Sie, dass Sie eine gute Zusammensetzung in der Gruppe sind?
• Wenn ja, warum?
• Zum jetzigen Zeitpunkt, sind Sie optimistisch/pessimistisch/unentschlossen, dass Sie als Gruppe erfolgreich zusammenarbeiten werden?
• Welches Wort (oder Wert) beschreibt Sie als Gruppe gut?

Psychomotorische Lernziele

• Mussten Sie heute/über den Zeitraum tüfteln/knobeln? Wenn ja, wie war das?
• Haben Sie das Problem gelöst?
• Fühlen Sie sich in der Lage, mit Ihren aktuellen Ressourcen (Material, Wissen, Fähigkeiten, Zeit, Geld) einen physischen Prototypen Ihrer Idee zu bauen?
• Falls nicht, was fehlt Ihnen?
• Wie können Sie sich diese Ressource beschaffen?

Lizenz: Johanna Ebeling Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International